Lima, julio de 2026.- En el Perú, cada vez más niños ingresan a la escuela, pero aprender sigue siendo la gran deuda. En el marco del Día del Maestro, el sistema de monitoreo actualizado IPAE Mide, elaborado por IPAE Acción Empresarial junto con APOYO Consultoría e Ipsos Perú, evidencia que solo el 33% de los estudiantes de cuarto de primaria alcanza un nivel satisfactorio en comprensión lectora y apenas el 30% lo hace en matemáticas. En otras palabras, siete de cada diez escolares aún no desarrollan las competencias básicas esperadas para su grado.
Las cifras muestran una realidad que trasciende las aulas. Mientras el Perú ha logrado ampliar la cobertura educativa y aumentar la inversión en el sector, los avances todavía no se reflejan con la misma fuerza en los aprendizajes.
Más niños estudian, pero no necesariamente aprenden más.
Uno de los mayores logros del sistema educativo en la última década ha sido la expansión de la educación inicial. La tasa neta de matrícula de niños entre 3 y 5 años pasó de 77% en 2012 a 94% en 2024, el nivel más alto registrado por IPAE Mide. Sin embargo, ese progreso no ha tenido un correlato en el rendimiento escolar. En comprensión lectora, el porcentaje de estudiantes con desempeño satisfactorio se mantuvo en 35% entre 2018 y 2021, cayó a 30% en 2022 y apenas se recuperó hasta 33% en 2023 y 2024. En matemáticas, el retroceso fue aún más marcado: después de alcanzar 34% en 2019 y 2021, el indicador descendió a 23% en 2022, cayó a 22% en 2023 y se recuperó parcialmente hasta 30% en 2024.
Los datos reflejan que el principal desafío ya no es únicamente garantizar que los estudiantes permanezcan en el sistema educativo, sino asegurar que desarrollen las habilidades necesarias para continuar aprendiendo y desenvolverse en un entorno cada vez más exigente.
Ser maestro también depende del sistema.
En el Día del Maestro, IPAE Mide recuerda que la calidad de la educación no recae exclusivamente sobre quienes están frente al aula. El indicador de profesores nombrados mediante concurso público muestra una trayectoria irregular. Pasó de 53% en 2015 a 19% en 2019, se interrumpió durante la pandemia, cuando no hubo nombramientos en 2020 y 2021, alcanzó 74% en 2022 y volvió a 53% en 2024. La discontinuidad en los procesos meritocráticos limita la consolidación de una carrera docente estable y predecible.
Escuelas con más recursos, pero con brechas persistentes.
Los resultados también muestran contrastes en las condiciones en las que enseñan y aprenden millones de estudiantes. El porcentaje de instituciones educativas públicas que cuentan con agua, desagüe y electricidad llegó a 44% en 2016, pero cayó progresivamente hasta 27% en 2021. En 2022 y 2023 apenas alcanzó 29%, evidenciando que las brechas en infraestructura básica siguen afectando a una parte importante del sistema educativo.
En paralelo, el Estado ha mejorado la ejecución de los recursos destinados a inversión y adquisición de bienes y servicios para educación. Este indicador pasó de 63% en 2012 a 86% en 2024, el nivel más alto de la serie. Sin embargo, el aumento del gasto aún no se traduce en mejoras proporcionales en los aprendizajes. Conoce más en https://www.ipae.pe/wp-content/uploads/2026/02/IPAE_MIDE_FEBRERO-2026.pdf
Cada 6 de julio el país reconoce el compromiso de miles de maestros que sostienen la educación en contextos muchas veces adversos. Sin embargo, los resultados del sistema de monitoreo acualizado IPAE Mide muestran que el desafío de mejorar la educación peruana no depende únicamente de su esfuerzo, requiere de políticas públicas sostenidas, de una infraestructura adecuada, de procesos meritocráticos para fortalecer la carrera docente y una gestión capaz de convertir la inversión en mejores resultados de aprendizaje. El mejor reconocimiento a los maestros no es solo celebrar su vocación un día al año, sino construir un sistema que les permita enseñar en mejores condiciones y lograr que cada estudiante tenga la oportunidad de aprender.
Esta reflexión marcará la agenda de CADE Educación 2026, que se realizará del 12 al 13 de agosto en el Auditorio Principal del Consejo Departamental de Lima del Colegio de Ingenieros del Perú, en San Isidro, Lima. El foro, organizado por IPAE Acción Empresarial, reunirá a líderes del sector público, privado, la academia y la sociedad civil para debatir propuestas y construir consensos orientados a fortalecer el sistema educativo peruano con una visión de largo plazo.
Durante el encuentro se presentará; además, una Hoja de Ruta para una Educación de Calidad, que contendrá propuestas concretas orientadas a mejorar los aprendizajes, fortalecer el liderazgo docente y promover una mayor articulación entre todos los actores del ecosistema educativo.
Para mayor información, puedes ingresar a: https://www.ipae.pe/cade-educacion-2026/
Comité CADE Educación 2026:
El Comité de CADE Educación 2026 está presidido por Marcela Benavides, presidenta del Directorio de Empresarios por la Educación, junto a María Alejandra Cruz, past president de CADE Educación 2025; Álvaro Ramos, CEO de Laureate Perú; Gustavo Zapata, CEO del MALI; Alonso Quintanilla, rector de la Universidad Católica San Pablo de Arequipa; Silvia Campodónico, CEO de Toulouse Lautrec; Diego Castrillón, director de Partnership de uDocz; Guido Rospigliosi, director regional de Educación de Moquegua; José Luis Naranjo, presidente de SENATI; Lilia Calmet, especialista en Educación Básica Regular y Educación Superior; Mónica Ramos, fundadora de MUSA; y Alfredo Pérsico, CEO de FutureLab.
Auspiciadores CADE Educación 2026:
Platino: Colegio de Ingenieros del Perú, Plan Internacional, Standford, Universidad Católica San Pablo
Oro: Ipsos Group S.A., Universidad Privada del Norte
Plata: Corefo, EPSON, Escuela de Postgrado UTP
Colaboradores: Tecnológico de Monterrey, Musa, Universidad Continental, Laureate Perú.
Colaborador tecnológico oficial: FutureLab, A4F Agents for Future
Acerca de IPAE Acción Empresarial
IPAE es una asociación privada, independiente, sin fines de lucro, cuyo propósito es impulsar la acción empresarial para generar institucionalidad sólida, crecimiento económico sostenible e inclusivo, educación de calidad e igualdad de oportunidades para el bienestar de todos los peruanos. Desde hace 67 años, contribuye a la formación de instituciones e iniciativas como ESAN, SENATI, IPAE Escuela de Empresarios, CONFIEP, Identicole, Ponte en Carrera y el macroindicador IPAE Mide, entre otras. A lo largo de su vida institucional, IPAE ha consolidado los CADEs como los foros más reconocidos del país gracias a su continuidad y participación activa de los líderes del sector privado, público y la academia.